西澳大学实施了一项新的创举（STEM XR），使用虚拟现实和沉浸式学习技术（VR），让学生在科学、技术、工程与数学（STEM）教学过程中获得更真实的体验。

该项创举的创始人Karina Price表示，此项创举的愿景是希望STEM XR成为教育工作者追求高质量、以课程为映射的STEM沉浸式虚拟现实内容的首选平台，以满足澳大利亚国内及国际对eduTech教育技术日益增长的需求。

Price女士说：

目前，教师们正在努力将STEM课程带入生活。低效的STEM教育导致了学生的放弃以及STEM知识的欠缺，这不仅仅是澳大利亚政府所关注的问题，也是全球所关注的问题。

虚拟及相关沉浸式现实技术为促进STEM教学和学习提供了机会。

目前，教育工作者需要能够在STEM课程主题和将运用STEM技能应对现实世界的挑战之间建立实际联系的学习体验。并且，这种需求还在不断增长。

STEM XR通过以真实STEM研究故事和应用为基础而构建的沉浸式现实内容提供教育解决方案。

Price女士创建的VR学习的上一个迭代是虚拟植物细胞项目，该项目使学生们深入了解植物的内部运作，同时将其与如何通过科学创新应对全球农业挑战联系起来。

对该项目的研究显示，学生在评估标准中的成绩（平均）提高了31%，85%的学生同意该项目对于他们的学习有所帮助，95%的学生表示他们希望在课堂上看到更多虚拟现实，所有教师都同意虚拟现实内容在课堂上是有用的。

虚拟植物细胞体验与天体物理学和其他STEM相关内容一起提供，作为STEM XR中多个学习模块的一部分。

在全澳大利亚范围内，中小学教育经历了强有力的改革，将更多的数字技术引入课堂。目前，潘霍斯学院（Penrhos College）正在与西澳大学合作，将STEM XR引入学校。

潘霍斯学院图书馆与数字教育主任Will Horwood表示，潘霍斯学院对于虚拟现实技术的使用近几年来在不断发展，他现在非常期待能够了解像STEM XR这样的专用平台能带来什么附加值。

Horwood先生说：

在过去四年中，我们对虚拟现实技术的使用有所增多。很明显，这项技术有助于提高课堂参与度和积极性，使学生能够更好地记住知识。

对于学生来说，他们有机会虚拟地体验现实世界，并看到自己与真实的STEM和研究项目联系在一起，这将具有划时代的意义。通过让学生在不离开教室的情况下沉浸其中，我们为学习环境和STEM课程未来的发展创造了难以置信的潜力。